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在游戏中玩出“数感”,才是幼儿学习数学的关键!

时间:2019-07-06 来源:一起做游戏


“推进数学的,主要是那些有卓越直觉的人,而不是以严格的证明方法见长的人”

                  ——德国数学家克莱因



幼儿数学是有料、有趣的,也是幼儿不太容易理解的,因为数学是抽象的,只凭用语言跟孩子表达,孩子是理解不了的,很多家长常希望幼儿提早接触小学内容,于是出现了演算、九九乘法的背诵。


幼儿应该学会的不仅是加减乘除等抽象概念,更要养成“数感”,“数感”也是孩子数学学习和解决问题的重要根基。


为何要培养数感


数感(Number sense),指的是人对数字的应用能力,包括灵活运算,处理数字、拆解问题。


数感好的孩子,在数学学习的初期,最能表现出的方式就是计算速度快,答题准确率高。久而久之,孩子就会喜欢上数学,看到数学就会想着去做加减乘除,今后将大大加快孩子的答题速度,这就是数感的意义。


但凡在数学上表现优异的孩子,他们小时候就培养了很好的数感,而从小就开始训练背诵答案或者运算规律的孩子,对数学学习会越来越吃力,基本上就是低年级数感不启蒙,高年级数学看造化的节奏。



如何培养数感


创思童建议:从2-9岁就开始培养孩子的数感。在3岁以前,大多数孩子都以直觉行动思维来理解事物,而到了4岁,孩子基本能够分辨出物件的形状、颜色和大小。此时,可以从一个具体的物体开始,在实际生活中不断增加孩子接触数字的机会。


培养数感要在自然的情境中进行有意义的数学活动,从数数开始,到学年结束的时候,孩子们应该学会从一数到一百。所以每天和孩子一起数数非常重要,反复大声念出数数的过程可以帮助孩子建立数字的序列感。



生活中的数字无处不在


“数门牌”也能养成数感。日常生活中,电梯、楼梯、车厢,甚至门牌上的连续数字,都是可以带着幼儿一起念数字的好素材。孩子不仅能逐渐了解数字的排列顺序,同时还可以培养观察环境中数字的习惯。


家长要充分利用各种生活中的物与事,启发孩子对数学的兴趣,从而培养孩子的数感。



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